比如下图，孩子根据固定句式，至少可以说出“小朋友们在草地上放风筝”+“他们玩得很开心”这样的句子。

　　比如上面这张图，放风筝的孩子标1，风筝标2，采花的小男孩标3，小鸟标4，太阳公公标5，山坡上的孩子标6。

　　说或者写的时候，孩子按照数字的顺序一样样地逐个描写，就不容易遗漏重要信息了。

　　一般来说，处于画面中心的人物，或者画的比较大、占据画面较多的人物是主角。

　　在写看图写话时，孩子要先写主角，用比较多的句子和词汇详细描述主角。比如主角的动作、表情、心情、想法、对话等。

　　写完主角后，再用比较少的句子简单描写配角，作文就会详略得当，让人印象深刻。

　　很多孩子写看图写话时，总是写不长，觉得写完“谁在哪里干什么”后，就没什么好写的了。

　　想要把作文写长，写详细，写生动，有一个很好用的秘诀，就是把它当成故事来写。

　　也就是说，除了画面上这一瞬间的事，孩子还可以发挥想象力，给这幅画加上前因后果：

　　比如上面这幅图，描绘的是孩子们点鞭炮的场景。如果只写这一瞬间，作文就会显得很单薄。

　　比如可以写孩子和大人一起挂灯笼，贴春联的场景，也可以写小朋友们穿上新衣服，拿着鞭炮，期待地出门的场景。

　　想要写好作文，孩子不仅要掌握科学的写作方法，更得勤加练习。只要坚持写下去，孩子的作文一定会有很大的进步。